Introduire une perspective historique dans l'enseignement des mathématiques nous semble intéressant à au moins deux points de vue.
Pour le professeur, l'histoire des mathématiques lui permet de prendre du recul par rapport à son enseignement et de redonner du sens à ce qu'il enseigne.
Pour l'élève, découvrir que les mathématiques sont une construction d'hommes qui s'inscrit dans le temps pour l'amener soit à enrichir la vision qu'il a des mathématiques, soit à modifier l'image - parfois négative - qu'il s'en fait.
Mais, la recherche de documents est souvent longue et difficile. Aussi nous nous proposons de mettre à la disposition des enseignants un premier matériau qui puisse répondre à des attentes diverses, quitte à l'enrichir par la suite. Pour cela, nous proposons une variété d'approches :

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Eléments d'histoire des mathématiques et de culture pour les classes de :

 

6ième

Disme de Stévin

Fractions décimales

 

5ième

En préparation

4ième

3ième

En préparation