La commission Didactique inter-IREM(S) (Institut de Recherche pour l’Enseignement des Mathématiques & des Sciences) organise les 25 et 26 mai 2023 à Poitiers deux journées consacrées à la compétence « modéliser » dans l’enseignement des mathématiques. Elles s’articulent autour d’une douzaine d’ateliers exposant les productions des groupes didactique académiques ainsi qu’une lesson study, de trois conférences prononcées par des chercheurs en didactique français, belges et espagnols sur la formation des enseignants de mathématiques à la modélisation. Une table ronde conclura ces deux journées.

Ces journées s’adressent à tous ceux qui ont en charge l’enseignement des mathématiques dans les premier et second degrés : enseignants, formateurs IREM et INSPE en formations initiale et continue, chercheurs, IA-IPR et IEN, etc.

« De la classe de Cours Préparatoire à la Terminale des lycées, tous les programmes de mathématiques actuellement en vigueur mentionnent, dans leurs préambules, six compétences à faire travailler par les élèves ; parmi celles-ci la compétence « modéliser ». Elle se décline de manière progressive selon les niveaux du cursus : par exemple, elle se traduit par « l’utilisation des mathématiques pour résoudre des problèmes concrets » au cycle 2, jusqu’à savoir « faire une simulation, valider ou invalider un modèle » en Terminale.

La commission didactique inter-IREM(S) qui réunit au niveau national les groupes de différentes académies, est une interface entre recherche fondamentale en didactique des mathématiques et traduction concrète, dans le système éducatif, des concepts et résultats venus de la didactique. Ce travail aboutit notamment à la construction et l’expérimentation en classe de propositions d’enseignement : en particulier celles concernant le travail de modélisation en mathématiques, sous ses diverses formes ».

Plus d’informations sur le lieu du colloque : accéder au site dédié

L' IREM&S de Poitiers a organisé différents colloques dont voici les derniers :

• En Mai 2023 , Colloque de la commission Inter-IREM Didactique des mathématiques .
  Vous pouvez : 
   - Accéder au descriptif complet du colloque :  Rencontres autour de la compétence Modéliser 
  
  - Visualiser et télécharger le fichier PDF complet des actes du colloque (environ 30 Mo)
  
  
  
• En Mai 2019 , XXIIIe colloque de la commission Inter-IREM Epistémologie et Histoire des mathématiques .
  Vous pouvez : 
   - Accéder au descriptif complet du colloque :  Géométries d’hier à demain : pratiques, méthodes, enseignement 
  
  - Visualiser et télécharger le fichier PDF complet des actes du colloque (environ 95 Mo)
  
  
  
• En Juin 2017 ,Colloque ADIREM : Mathématiques en Cycle 3
  

  Vous pouvez : 
   - Accéder au descriptif complet du colloque :  Mathématiques en Cycle 3

   
  - Visualiser et télécharger en PDF les actes du colloque

Cinq bonnes raisons d’amener les élèves de lycées à visiter l’exposition

Mathématiques & puzzles

à l’Espace Mendes France de Poitiers.

Le mot « Puzzle » est trop souvent associé à « Distractions ludiques ». De là à penser qu’une exposition sur les maths et les puzzles est conçue pour des élèves de primaire et collège, il n’y a qu’un pas.

Or la prouesse de cette exposition consiste, sur les mêmes manipulations, à intéresser chaque visiteur quelque soit son âge et son niveau. Oui cette exposition s’adresse aux visiteurs « de la maternelle à l’Université », devise chère à l’APMEP, et donc aussi aux lycéens et universitaires : ouverture sur des thèmes à travailler en classe, découverte de certains résultats vus sous une autre forme, réhabilitation des manipulations en maths... Voici cinq bonnes raisons d’amener vos élèves à cette exposition.